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资深小提琴老师谈自己在教学中的感悟

每年不论是考级还是比赛,总有部分学生成绩优异,却也有孩子虽练琴多年仍未有成果。暑假将至,各类音乐考级也即将到来。多年的教学经验促使我趁此之际,谈谈几个有效练琴、提升琴技的方法,望学生和家长朋友们切磋学习。
一、必须非常专心——心、眼、手高度统一
经常有家长朋友问我:孩子每天也花很长时间练琴,要按照要求一个曲子起码能拉四五遍,为什么上课的时候还是有不少错误呢?

资深小提琴老师谈自己在教学中的感悟

其实,一方面是由于孩子上课时,有些内容并没有完全正确的掌握;但最重要的原因,则是练琴时,没有全身心的投入在乐谱和手指中。譬如,有些孩子一个曲子拉了半年,甚至都能将曲子背下来,却总在同样的几个小节有错音;又或者第一遍还是错的,第二遍在我的强调下,每个音又都对了。这就是拉琴时,心、眼、手没有完全统一。眼睛看到了谱子,知道升降,心里记住了这个音对的位置,最后能够反映在手指上,才能把曲子正确的演奏出来。眼睛看着谱子,心里却想着赶紧拉完、或者琢磨一会儿玩点什么吃点什么,自然就会忽略乐谱中各种升号降号还原等细节问题,也就使练琴的效果变得事倍功半。
二、必须及时上课纠错
说点实在的:隔了很长时间不让老师听听对错,会让孩子把其中错误的部分固化并成为习惯;之后再去纠错,就会需要更多的时间和更多的精力去弥补。有些学生考级前需要背谱,在家时家长听着也挺连贯啊,也听起来没有什么错误啊;结果上课后老师一听,中间小的错音暂且不提,最严重的居然有几行甚至多行的背串或者背错。因为家长不能及时听出并且改正,结果之后老师需要一句一句划分部分让孩子重新记忆。这样的过程其实是完全可以预先避免的。

资深小提琴老师谈自己在教学中的感悟
三、练习不要一遍一遍过,需要具有针对性
经常有家长对我说,孩子在家已经每首曲子拉了多少多少遍,一次都能练琴一两个小时之多。结果上课时一听,开头拉的特别好,无错音并且节奏旋律都能听出来。可是一到中间变化音和切分节奏多的地方,突然就放慢了速度,甚至还出现练习了一两个月还是衔接不连贯的情况。其实,每天一个曲子练了多少遍、花了多少时间练琴,都不是最重要的事;最重要的,则是能不能把每周的错误问题完全改正,而且还要保证烂熟于心不会再犯同样的错误。所以,每天花大量的时间去练习已经完全掌握的内容,看起来练了很久,但是对的地方是会越来越熟练,但是错的地方还是一带而过,没有专门去磨、去纠错;到最后,所有的曲子都会变得虎头蛇尾。正确的做法是:练琴前,先捋一遍曲子的大概,然后旁边备好一支铅笔,在拉到模棱两可的地方,圈出来,单独练习;直到觉得这部分已经差不多掌握了,再慢慢把这部分和前后合起来连几次,如果确定完全没有问题后,再继续下一个阶段的练习。
四、多听喜欢的音乐,培养感觉
这方面主要是针对高级别的学生来谈。一般小提琴达到七八级水平之后,会发现考级评语里会出现对强弱对比、速度快慢的总述。音乐是美的;音乐的目的,其实也是为了让人舒缓情绪、陶冶身心等。如果一个孩子从心底里就排斥甚至讨厌音乐,即使能够坚持学一门乐器长达数年,也终会因为厌倦音乐而放弃更深层的艺术追求。而一旦没有了对艺术美的追求,所有的乐曲就都像是练习,听起来仅仅是所有音符和节奏的拼凑,缺乏旋律的流动性、音乐的感染性。
因此,适时带孩子去听听音乐会,选几首孩子自己喜欢的乐曲练练手,或者和学其他乐器的小朋友搞个小合奏……都能在潜移默化中,增长孩子对音乐的感悟和终生追求艺术美的兴趣。
学琴的目的,并不为了考试拿证等功利行为;但拉的准、节奏稳、乐感强等,仍需要勤奋练习、用心体会。以上仅是我近期的几点体会与感受,之后会不定期更新小提琴学习与教学方面的内容,敬请指正与期待。

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