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聊一聊在练习大提琴时3个大忌

今天小编跟大家聊一聊在练习大提琴时3个大忌,是不能有的:

1、只是上课,从不练琴

很多家长对大提琴的认识并不深。那大提琴和文化课来进行对比,总是觉得琴童只要在课堂上理解了,学会了就可以,至于练琴多练少练没有多大的关系。

但是并不是的,虽然我们在上课的时候都已经理解,但是没有跟上后续的练习,没有通过实际的练习达到熟练地运用,很难有琴技上的提高,练琴的同时,是把你的手、耳、脑的完美结合,而这个过程并不是在课堂上听一下就能做到的。

聊一聊在练习大提琴时3个大忌

还有就是练习的新的知识,是需要有个时间的掌握,消化,到最后的熟练运用,如果不能坚持每天练习的话,我们再去上课的时候,对于上节课我们无法做到很会的回课质量。

长时间下去就会出现,越来越生疏,之前的知识点越来越模糊。在拉大提琴时只能勉强拉下来,但是无法估计音乐本身的感情。长此以往,孩子就会出现逆反心理,不愿意再去练习大提琴。

解决方案:每天都做大量的练习,要有一个固定的时间。

2、只看进度,不看基本功

有些琴童和父母之间会相互攀比进度,这种攀比心理,只想求快,但是没有稳定的基本功反而是不行的。甚至有些家长和琴童觉得基本功并不重要,只要把曲目练习好了就可以了。

只想快跑,不想脚踏实地。有些琴童级别考的很高,但是基本功却不扎实,这样在专业老师面前或者是正规比赛中,反而会因为基本功的事情遭到淘汰。在相互交流谈论的时候也会因为基本功的事情,没有底气。

在大提琴的考级中,一年一次考级就是很困难的了,但有些琴童就是想加快进度,加快步伐,一年两次,这种做法等到琴童到达一定的高度时,就无法在继续深造了,这就是在拔苗助长。

应对措施:脚踏实地,重视基本功,熟练之后再进行下一首。

 3、琴童是练琴,剩下的家长服务到位

现在会出现一些这样的事情,就是在家里练琴的时候,琴童只是在拉,看谱子,读谱子,都是家长在做,这是因为家长没有很好的掌握督导的尺度。换句话说就是家长太过热心,把应该琴童做的事情,拦到了自己的身上。

虽然父母的到位服务,可以让琴童在短时间内有一个很好的提升,但是这并不利于长期发展,这样继续练习,可能琴童大一些,仍旧不回很好的识谱,渐渐地丧失分析谱子,诠释整个作品的能力了。也背离的练习大提琴的初衷,会影响琴童以后的练习,不管是对于大提琴还是其他,都会受到影响。

应对措施:在家里练琴之前,用提问时的方法先带着琴童回顾一下来时在课堂上讲的内容,并且找到不回的问题,加以解决。慢慢的父母就要从辅导,渐渐过渡到监督,进行角色的转化,这样可以带动琴童自己的主动性。

关于练习大提琴时不能有的3个大忌,你是不是都已经知道了呢?我希望所有的朋友都能够专心地练习大提琴,尽快学会取得成功。

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