如何判断一个小提琴老师的水平？
一个小提琴老师对学生的影响非常的大，尤其是老师教学水平的高低，更是影响到学生能否学有所成。但是对于小提琴老师的教学水平来说，并没有一个非常明确的标准，所以很难判断一个老师教学水平的高低，我们在选择老师的时候要避免一些误区。
误区1：小提琴拉得好的老师，教得不一定也好
对于这个问题，大家一定要明白，演奏和教学属于两个不同的领域，虽然演奏和教学水平的确存在正相关的关系。但是绝对不能单看一个老师的演奏水平来判断教学水平。更何况对于完全不懂的人来说，拉两首难度不高通俗的流行曲就足够把你炫得一愣一愣的了。
误区2：年龄大的老师，教学经验未必丰富
确实是有很多年纪大的老师，他们有着非常丰富的教学经验。但是看年纪这个方法最不靠谱，因为一个老师如果年纪大，那么他的经验是一定很丰富的。只是你没法分辨他到底是教学经验丰富，还是忽悠你的经验更丰富。不要相信什么曾经在哪个职业乐团退休或是哪里省市文工团的，一个你没法求证，再一个就算年轻时还不错，但是如果这么些年没有随着社会的进步不断学习进步那水平也现在也好不到哪去。要知道改革开放前拉几首六七级的协奏曲可就能考音乐学院了！更不要相信你自己的直觉，忽悠一般人根本用不着专业的。我爸小时候只学过种地，现在带上老花镜，操着点我小时候陪我上课学来的半专业术语，自称退休老教授都有一堆家长信。
下面说几个具体分辨的点：
1.注重基本功训练：这点很多人都知道，但是究竟什么是基本功。基本功包括了认谱，左右手基本姿势和一些基本的演奏方法。
2.不为了考级而考级：国内的考级大家基本都是为了给孩子一个短期目标，然而过分注重考级练什么都是为了通过考级就是本末倒置了。
3.教学过程中对学生的严格要求：学习乐器都是需要不断追求完美的。一个基金经理买股票有60%的股票赚钱已经很厉害了，但是演奏一首乐曲就算99%的音都对，1%的错误都不行，完全没有达到要求。所以好的小提琴老师，一定要在日常教学中就很严格的要求学生。
每个小提琴老师都是有着不同的教学方法，他们的教学方法未必会对每个学生都适用，有时候选择老师要看缘分。决定学生高度的是勤学苦练，就算是再好的老师，也难教会不练琴的学生。
