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掌握了练琴的方法,其实小提琴并不难

一首作品总是有快有慢,练习小提琴的时候也要讲究“策略”。科学的练琴方法不是时间的堆砌,而且遵循着客观规律,把看似不可能完成的演奏实现。

​慢练

“慢练要具有快的品质”​​,慢练是检查毛病、改正毛病的好途径。慢速练习就像一面镜子,使你用批评的眼光审视自己的症结所在,找出技巧方法和乐曲的难点,便于纠正和克服,如音程大跳、双音练习等技巧,采用慢练利于逐步掌握和稳固。

掌握了练琴的方法,其实小提琴并不难

慢练是提高速度的前提。当你要提高速度进行演奏时,心理上、方法上、技术上掌握不牢的问题都将出现,比如:音位的准确,手指独立性,双手配合以及音乐的流动性,等等。

当然,慢练不是目的,它是让你有充分的时间去发现问题、思考问题,让你的双手做好充分的准备,去完成技术上的要求。慢练时,手指不能懈怠而漫不经心,要果断而快速的运动,以训练肌肉快速动作的控制力,使每个音保持稳定性及充满活力,为快速训练的均匀和流畅打好基础。

快练

快速练习是训练心理控制力、手指反映力、敏锐感应及良好弹性的好方法,没有快速的训练,练琴的程度难以提高。有一定难度的技巧训练和器乐作品都有一定的速度作保证。快速训练可以使音乐的连贯性、流畅感、节奏律动、气势和张力都走向一个新的高度。

分练

​​个人觉得“划分重点区域”训练才是克服演奏困难的解题法宝。

一首练习曲或乐曲,刚刚开始练习时,多采用分练的办法:分乐句练,分音组联,分乐段练,也可以分技巧练,分单手练(着重于左手或者着重于右手)。分练着眼的是具体问题,具体技法,特殊音或者特殊句,是解决难点和重点的好办法。

合练

分练过后,可以进入合练。合练强调的是音乐的完整性,乐句的通畅,旋律的起伏,段落的层次,音乐结构安排以及情绪变化的线条和整体气势。合练时往往会暴露许多意想不到的问题,如音与音只见的衔接过渡,段落间速度的转换,双手配合不够紧密等,解决这些问题,仍然要采用分别练习来逐个击破,所以,分练与合练往往是穿插进行的。

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